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近日，教育部公布了對十三屆全國人大四次會議第8297號建議的答復。針對“加強幼小科學銜接”的建議,，教育部答復,，2022年秋季學期開始,，各省（區(qū),、市）全面推行入學準備和入學適應教育。 在部署實施幼小銜接試點工作方面,，教育部表示,，將在幼兒園做好入學準備教育，大班下學期有針對性地幫助幼兒做好生活,、社會和學習等多方面的準備,。小學做好入學適應教育，強化主動銜接意識,，改革一年級教育教學方式,，國家課程主要采取游戲化、生活化,、綜合化等方式實施課程,，切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象。指導各地以縣（區(qū)）為單位遴選一批幼小銜接實驗區(qū)和試點園（校）,，加強幼兒園和小學教師在課程、教學,、管理和教研等方面的研究合作,。 在學前教育校外培訓治理方面，教育部表示,，對面向學齡前兒童開展線上培訓,，以學前班、幼小銜接班,、思維訓練班,、托管班等名義開展線下學科類（含外語）培訓、開展違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力等培訓活動的校外培訓機構,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，嚴肅查處，并追究相關人員的責任,。 教育部將出臺意見從根本上解決“擇校熱”問題 教育部在答復十三屆全國人大四次會議第9636號建議“關于改善炒作學區(qū)房,，保障教育資源共享的建議”時表示，“學區(qū)房”的出現(xiàn)在一定程度上反映了優(yōu)質(zhì)教育資源配置不均衡,、校際間辦學質(zhì)量存在差異的問題,。教育部高度重視這一問題，一手推進均衡發(fā)展,、著力縮小校際差距,，一手推進多校劃片、治理擇校和規(guī)范招生入學秩序,，取得了明顯成效,。 下一步,，教育部將研究制定《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善政策保障措施,，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、校際,、群體差距,，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，從根本上解決擇校熱問題,。同時,，持續(xù)鞏固招生入學政策、制度,、成果,，依法依規(guī)做好規(guī)范管理工作，切實促進教育公平,、營造良好教育生態(tài),。 教育部在答復中提到，自2014年起,，教育部啟動了義務教育免試就近入學改革,，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標,，推動各地形成公平完善的就近入學規(guī)則,。積極推進多校劃片，隨機分配優(yōu)質(zhì)學校名額,；積極推進小學,、初中對口直升、強弱搭配和九年一貫制辦學,；積極推進優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)薄弱初中和農(nóng)村初中等多種措施,，有效緩解“擇校熱”和“學區(qū)房”等問題，穩(wěn)妥推進多校劃片,，采取隨機派位方式入學,。 2019年，中共中央,、國務院印發(fā)《深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》,，教育部會同有關部門持續(xù)實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，支持各地有序擴大城鎮(zhèn)學位供給,，滿足學生入學需求,。目前，全國已有96.8%的縣通過了國家義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定,?！兑庖姟愤M一步規(guī)范民辦義務教育學校招生行為,，對報名人數(shù)超過招生計劃的實行電腦隨機錄取，構建公辦民辦一視同仁,、公平發(fā)展,、互不享有招生特權的招生入學機制。同時各地實行招生信息“八公開”制度,，提出“十項嚴禁”紀律要求,，明確招生入學工作由地市或縣級教育行政部門統(tǒng)一組織實施，嚴禁中小學校與社會培訓機構掛鉤招生,，嚴禁以考試成績,、證書等作為招生依據(jù)，不得以面試,、評測等名義選拔學生,。 在改善炒作學區(qū)房問題方面，住房和城鄉(xiāng)建設部堅持“房子是用來住的,、不是用來炒的”定位,，增加保障性租賃住房和共有產(chǎn)權住房供給，防止借學區(qū)房等名義炒作房價,。針對部分城市學區(qū)房價格大幅上漲的情況,，及時指導北京、上海,、合肥、寧波等市采取有力措施解決學區(qū)房熱問題,，將“借學區(qū)房等炒作房價”納入整治重點,，嚴厲打擊中介機構以“學區(qū)、學區(qū)房,、學區(qū)名額”等為名宣傳推廣房源,，散布房源緊張、房價上漲等虛假信息,。 住房和城鄉(xiāng)建設部將聯(lián)合有關部門指導有關城市在制定或調(diào)整學區(qū)政策時,，考慮穩(wěn)地價、穩(wěn)房價,、穩(wěn)預期要求,，完善和落實多校劃片招生政策，積極推進教育資源均等化,，從源頭上解決學區(qū)房炒作問題,。 |
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