天氣預(yù)報(bào)
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時(shí)節(jié)流轉(zhuǎn)得很快,，嚴(yán)冬的風(fēng)雪還未從記憶中褪去,，五月就來到了。農(nóng)田里,，農(nóng)夫們開始犁地,，播種開始了，用不了幾天,，播種就會(huì)結(jié)束,。然后將進(jìn)入漫長的夏季。春脖子太短,，農(nóng)諺說得極準(zhǔn)確的,。 夏天是綠色的生長，夏天是一池荷艷,，夏天是蛙聲如潮,，夏天也是酷暑難奈。自然界中所有開花的植物花期都不長,，一樹繁花的時(shí)刻,，短則幾天，長的也就十幾天吧,。接下來就是落英繽紛,，落紅遍地。落英之后便進(jìn)入了綠色的生長期,，樹木,、禾苗、以及攀附其上的果實(shí)都是綠色的。滿眼的綠,，有些單調(diào),，長期身處其中的人們都會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞。然而這綠色之中蘊(yùn)育的生機(jī)又會(huì)讓人亢奮,，產(chǎn)生出無窮的聯(lián)想和無限的期待,。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，綠色是在逐漸加深的,，從開始時(shí)刻的淡綠、淺藍(lán),，漸漸地演變成濃郁的綠，接著便是深藍(lán),、墨綠,。這個(gè)過程貫穿于整個(gè)夏季，是成長的過程,，是生命的勃發(fā)綻放,。 一池荷艷、蛙聲如潮的季節(jié)是盛夏了,。朱自清的《荷塘月色》描寫的正是這一時(shí)刻的景致,。七月流火，酷暑難奈,，市井的喧囂,，世間的爭斗，在夜色的掩映下暫時(shí)歸于平靜,，乘著“雖然是滿月,，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照”的月色,，他獨(dú)自一人走在荷塘的小路上,，用月色、荷花的靜美來平復(fù)這幾天心里的不寧靜,，因?yàn)樵谶@蒼茫的月下,，什么都可以想，什么都可以不想,，做個(gè)自由人,。這就是有著濃厚家國情懷的朱自清先生排解愁緒、消暑納涼的文人辦法,。正所謂“心靜自然涼”,。先生的辦法很有效，每年盛夏最熱躁的那幾日,，我都在夜里到室外林地,、繞城的小河邊去走走,，自然涼爽了許多，心情也會(huì)變好,。當(dāng)然沒有先生的情懷里生出的那么多的愁煩,，只是納涼而已。 魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》是在暑期寫的,。他的夏夜乘涼,，在百草園的兒時(shí)嬉戲更接近我兒時(shí)的生活。由于是盛夏,，地處江南的三味書屋一定是燥熱難奈的,，私塾先生是個(gè)淵博的宿儒，刻薄迂腐,，循規(guī)蹈矩,，正午習(xí)字，晚上對(duì)課,。小孩子不堪在悶熱的教室里誦讀經(jīng)史,，便溜到書屋后面的園子里，爬到樹上去折花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻,，還捉了蒼蠅來喂螞蟻，靜靜的沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多,，太久，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了,？！”孩子們的乘涼游戲結(jié)束了,。我小學(xué)的時(shí)光是在鎮(zhèn)上的學(xué)校里度過的,。學(xué)校的后面有一條河，河的兩岸綠草茵茵,，楊柳成片,。盛夏時(shí)節(jié)，避暑納涼,、游戲玩耍,，這里是我和同學(xué)們最好的去處。所以臨近晌午的那兩節(jié)課,，我們經(jīng)常逃課,，而且每次都會(huì)一絲不掛地下到河里野浴。回到教室,，老師暴跳如雷,，詢問去處，無人做答,，但每次老師都會(huì)用手在我們身體上劃一下就知道答案的,，結(jié)果是罰站。我們不以為然,，樂此不疲,，繼續(xù)著老鼠躲貓的游戲。 夏日是綠色的萌動(dòng),，所有的生命都會(huì)在這一季成長,。在花期和果實(shí)之間，這一季顯得很漫長,，也常常被忽略,。也許花期太短，人們的思緒還停留在繁花似錦的美妙夢幻之中,；也許秋的殷實(shí)，人們的期待和向往是碩果累累的枝頭,。但無論如何應(yīng)該體會(huì)和享受成長的快樂,。 一池荷艷，生命如歌,。 |
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