鄭瑩是吉林師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng),,全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。 從教19年,鄭瑩先后獲得“吉林省教學(xué)精英”“吉林省教學(xué)新秀”“四平市教學(xué)精英”“四平市三八紅旗手”“四平市教書(shū)育人楷?!钡确Q(chēng)號(hào),。在吉林省“基于核心素養(yǎng)的初中學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”中,被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng),。其教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、微課等多次在國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),。課題研究成果獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),,并多次在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文。 教學(xué)中,,鄭瑩以“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想為主導(dǎo),,重視解題思路的分析,,積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境和學(xué)科間的知識(shí)融合,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,,從而鍛煉學(xué)生的思維能力,。 她積極參與課題研究,主持名師工作室,,充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,,引領(lǐng)教師在數(shù)學(xué)的“教與學(xué)”等方面開(kāi)展研究。 |